孺子可教是什么意思

指年轻人可培养。

西汉 司马迁《史记 留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”

孺子可教主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义。

• 张良，字子房。他原是韩国的公子，姓姬，后来因为行刺秦始皇未遂，逃到下邳隐匿，才改名为张良。有一天，张良来到下邳附近的圯水桥上散步，在桥上遇到一个穿褐色衣服的老人。那老人的一只鞋掉在桥下，看到张良走来，便叫道：“喂！小伙子！你替我去把鞋拣起来！”张良心中很不痛快，但他看到对方年纪很老，便下桥把鞋捡了起来。那老人见了，又对张良说：“来！给我穿上！”张良很不高兴，但转念想到鞋都拾起来，又何必计较，便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身，一句感谢的话也没说，转身走了。张良愣愣地望着老人的背影，猜想这老人一定很有来历，果然，那老人走了里把路，返身回来，说：“你这小伙子很有出息，值得我指教。五天后的早上，请到桥上来见我。”张良听了，连忙答应。第五天早上，张良赶到桥上。老人已先到了，生气地说；“跟老人约会，应该早点来。再过五天，早些来见我！”又过了五天，张良起了个早，赶到桥上，不料老人又先到了，老人说：“你又比我晚到，过五天再来。”又过了五天，张良下决心这次一定比老人早到。于是他刚过半夜就摸黑来到桥上等候。天蒙蒙亮时，他看到老人一步一挪地走上桥来，赶忙上前搀扶。老人这才高兴地说；“小伙子，你这样才对！”老人说着，拿出一部《太公兵法》交给张良，说：“你要下苦功钻研这部书。钻研透了，以后可以做帝王的老师。”张良对老人表示感谢后，老人扬长而去。后来，张良研读《太公兵法》很有成效，成了汉高祖刘邦手下的重要谋士，为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳。

1.这个年轻人认真上进，许多长辈都说他孺子可教。

2.相信自己，你一定是一个孺子可教的人。

3.看着这个聪明伶俐的小孩，老师感叹道：“孺子可教啊”。

4.活到老学到来这才是孺子可教的表现。

5.我们老师都说我是孺子可教的人才。

6.其实你要相信很多孩子都是孺子可教的人的，只要我们好好培养他们。 

7.这个小孩刚8岁就拉得一手好提琴，真是孺子可教。

8.弟弟年纪虽小，但绘画的才华却十分杰出，赢得老师孺子可教的评语。

9.才吩咐过一次，他就永誌不忘，真是孺子可教。

10.润物无声乃处事之道，慈孝为怀乃孺子可教，清正廉明乃高风亮节，爱之奉献乃情深意切。

孺子可教：意思是指年轻人可培养。孺子是小孩子；教是教诲。小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。指小孩是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就，孺子可教出处是，西汉.司马迁《史记，留侯世家》父以足受，笑而去。

良殊大惊，随目之。

父去里所，复返，曰：孺子可教也

孺子可教的意思是：指年轻人可培养。

【出自】西汉·司马迁《史记·留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”

老人走了一里路左右，又回来对张良说：“你这个年轻人可以教育。”

【例子】其实你要相信很多孩子都是孺子可教的人的，只要我们好好培养他们。

【语法】主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义

【近义词】程门度雪、尊师重教

【反义词】朽木不雕、朽木难雕、不堪造就

扩展资料

1、孺子可教的近义词

尊师重教

【解释】道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。

【出自】南朝·范晔《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”

我听说，圣明的君王，没有不尊重师道。

【例子】全社会都尊师重教，这是对教师莫大的鼓舞和鞭策。

【语法】主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义

2、孺子可教的反义词

朽木不雕

【解释】朽坏的木头无法雕刻。比喻人不上进，无法成材。

【出自】战国·孔子《论语·公冶长》：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。”

腐朽的木头无法雕刻，粪土垒的墙壁无法粉刷。

【例子】这人怎么这样，真是朽木不雕。

【语法】主谓式；作谓语、宾语；含贬义

孺子可教的意思是：指年轻人可培养。【出自】西汉·司马迁《史记·留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”

老人走了一里路左右，又回来对张良说：“你这个年轻人可以教育。”

【例子】其实你要相信很多孩子都是孺子可教的人的，只要我们好好培养他们。【语法】主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义【近义词】程门度雪、尊师重教【反义词】朽木不雕、朽木难雕、不堪造就扩展资料1、孺子可教的近义词尊师重教【解释】道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。【出自】南朝·范晔《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”

我听说，圣明的君王，没有不尊重师道。【例子】全社会都尊师重教，这是对教师莫大的鼓舞和鞭策。【语法】主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义2、孺子可教的反义词朽木不雕【解释】朽坏的木头无法雕刻。比喻人不上进，无法成材。【出自】战国·孔子《论语·公冶长》：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。”

腐朽的木头无法雕刻，粪土垒的墙壁无法粉刷。 【例子】这人怎么这样，真是朽木不雕。【语法】主谓式；作谓语、宾语；含贬义

这个人还没有坏到底，知道变通，还可以教育。

西汉·司马迁《史记·留侯世家》

孺子可教出处：

西汉·司马迁《史记·留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”

　　[语出] 西汉·司马迁《史记·留侯世家》：父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。”后五日平明，与我会此。。良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。　　所以，后一句是：后五日平明，与我会此。

孺子可教.出自西汉·司马迁《史记·留侯世家》：“父以足受,笑而去.良殊大惊,随目之.父去里所,复返,曰：'孺子可教矣.”

对“孺子可教”这一典故,宋代大文豪苏轼有一段独到的见“子房以盖世之才,不为伊尹太公之谋,而特出于荆轲聂政之计,以侥幸于不死,此圯上老人所为深惜者也,是故倨傲鲜腆而深折之,彼其能有所忍也,然后可以就大事,故曰：孺子可教也.”