莺：黄鹂。形容江南暮春的景色。
南朝 梁 丘迟《与陈伯之书》：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”
草长莺飞联合式；作定语、分句；形容春天的景象。
1.春天的江南到处是一片草长莺飞的景象。
2.暮春三月，江南已是草长莺飞，遍地美景了。
3.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
4.我一直都梦想着到一个草长莺飞的地方度度假放松一下自己。
5.春天来了，百花齐放，草长莺飞，多么美丽啊！
6.春天就是应该有这种草长莺飞的环境才能够有一个好心情。
7.我们环保的最终意义就是让全球各地都能够出现草长莺飞的环境。
8.在你的心中有一个充满爱的地方，这个地方一直是草长莺飞的季节。
9.草长莺飞七月天，转眼一晃又半年，发条短信寄祝愿：身体健康多赚钱!
10.二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳以长长的枝条轻拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。
农历二月村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条抚摸着堤岸，陶醉在水泽和草木间蒸发的水汽中。
语法：联合式；作定语、分句；形容春天的景象。
例句：阳春三月，草长莺飞，正是春游的好季节。
1、“草长莺飞二月天”出自《村居》，2、全诗为：
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
3、意思是：农历二月的时节，青草开始生长，黄莺在天空飞舞，杨柳的枝叶轻拂堤岸，陶醉在春天的雾气中。村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
4、赏析
全诗前两句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”写景，后两句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写人。在前两句中，作者写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色，使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛。“拂堤杨柳醉春烟”一句把静止的杨柳人格化了，写活了杨柳的柔态;写活了杨柳的神韵。
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”主要写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。结尾两句由前两句的物写到人，把早春的迷人渲染得淋漓尽致。