指白费功夫，没有取得成效，相反带来坏的影响
清·唐芸洲《七剑十三侠》第161回：“不但出力不讨好，而且有性命之忧。”
作宾语、定语；指白费功夫
现实生活中，确实存在做得越多错的越多，被领导或别人指责越多；而一些推三阻四，很少做事的人，却很少犯错，也靠吹捧得到了部分领导的爱戴。这样的事发生时，我们十分想不通，我们抱怨自己命运多舛，抱怨世事不公，也容易说出一些过激的话或做出一些过激的行为，让自己追悔莫及。其实，要学会调整自己的心态，这些事情让我们看清了一些身边的人和事，让我们知道以后该如何区别对待；同时，犯错了，证明自己确实有考虑不周或者过失的地方，要吃一蟹长一智，争取以后不再犯同样的错误，让错误变得有价值，让自己不断掌握新本领，让自己变得逐渐强大起来；再次，对于那些推三阻四和喜欢被吹捧的领导，我们要相信同事和群众的眼睛都是雪亮的，他们也必将行之不远。
三石观点：班主任，认真负责，爱岗敬业，大多受学生的爱戴。但有的班主任却出力不讨好，不招学生喜欢，原因就在于——不尊重学生。
我是老师，也是班主任，跟不少学生聊过这个话题。学生不喜欢的班主任，大体有以下几种类型。
虽然法律有明确的规定，禁止对学生体罚或变相体罚，但仍有极少数班主任，管理方式还停留在上个世纪。这样的班主任脾气一般比较暴躁，对犯错学生的处理简单粗暴，非打即骂。
谁喜欢被别人打、被别人骂呢？恐怕谁都不喜欢吧。尤其是个别班主任骂人时会带上家人，学生更为反感，甚至会奋起反抗。
打人、骂人的班主任，不尊重学生的人格尊严，学生自然不喜欢。
每个人都有自己的小秘密，不希望别人知道，学生也不例外。不窥探别人的秘密、为他人保守秘密，是每个人应该有的品德。
但极少数的班主任，控制欲过强，一心要把学生抓在手心里，或者不把学生的隐私当回事，随意公开学生的秘密。
我们学校里就发生过这样一件事。男女同学上课传纸条，被班主任抓住。女生求班主任，不要把纸条上的内容读出来。但班主任为了“镇压”这种行为，还是把内容读了出来。纸条上写的什么，大家应该都能猜到。班里的学生哄堂大笑，女生只能趴在桌上哭。
然后这位女生好几天没来上学，最后选择了转学。我想，这位女生会恨班主任的。这会让其他同学怎么想呢？其他同学肯定会说：老师怎么能这样呢？
每个人都有隐私权。如果没有影响到其他人，学生又不想别人知道，班主任应该尊重学生的意愿。
在这样的班主任眼里，成绩好的学生什么都好，成绩差的学生什么都不好。成绩好的学生，可以有各种机会甚至特权，而成绩不好的学生，班主任都不带正眼瞧的。
特别是当这两种同学发生矛盾冲突时，这样的班主任会不问青红皂白，极力维护好学生，把责任都推到成绩差的学生身上。
成绩是看待学生的唯一标准吗？显然不是。只看成绩的班主任，没有尊重学生的平等地位。
成绩好的学生，会喜欢这样的班主任吗？恐怕也未必，因为他会把这当成理所应当的。但成绩差不好学生，大多会记恨班主任的。
家长也好，老师也好，如何树立自己的威信？很重要的一点就是要言而有信，说话算数。对学生的奖励也好，惩罚也好，怎么说的就怎么办。一次两次说话不算，学生可能没什么感觉。但次数多了，学生也就不把班主任说的话当回事了。
所以，作为班主任，一定要三思而后行，仔细想想自己的话能不能做到。如果做不到，不如不说。不然的话，会让学生感觉老师是在逗着他们玩。
时间一长，就没人跟你玩了。
以上几种，大体就是学生最不喜欢的班主任类型。其实归结到一点上，这样的班主任，没有做到尊重学生，没有公平、平等的对待学生。如果心里有学生，能把学生当成自己的朋友去对待，学生自然会喜欢班主任的。
这几种类型的班主任，其实是少之又少的。我说这些的目的，不在于揭露或批判什么，只是给新手班主任提一些建议，希望他们能少走些弯路。
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出力不讨好的下半句是“狗咬吕洞宾”
到哪家长素质都是这样难办的，顺其自然吧
谢邀请，如果经常做事还不讨好，那就要检查一下自已的智商出限什么问题，为什么别人做事都能得到好的回应，而你却，，，，，
不只你的单位，你说的是一个很普遍的现象。其实人生努力工作，认真做人比什么都好，内心充实，不必去计较虚荣和鸡毛蒜皮的事情，坦荡，潇洒一点天天有个好心情也很重要。
劳而无功[láo ér wú gōng]：花费了力气，却没有收到成效。
徒劳无益[tú láo wú yì]：白费劲，没有一点用处。含垢忍辱[hán gòu rěn rǔ]：形容忍受耻辱。忍辱负重[rěn rǔ fù zhòng]：为了完成艰巨的任务，忍受暂时的屈辱。逆来顺受[nì lái shùn shòu]：指对恶劣的环境或无礼的待遇采取顺从和忍受的态度。